Op De Waaier vinden we de verschillende talen die kinderen van huis uit hebben geleerd, juist een mogelijkheid om van elkaar en met elkaar te leren. Niet alleen in het kindcentrum maar ook in de wijk. Om kinderen een stevige basis mee te geven besteden wij veel aandacht aan rekenen, taal en mentale- en fysieke gezondheid. Dit doen wij vanuit een duidelijke structuur. Lees hier meer over onze kinderopvang en het onderwijs!

Uitgelicht

Nationale Pannenkoekendag op De Waaier

Op 8 maart vierden we Pannenkoekendag op De Waaier. De kinderen van groep 8 hebben hard gewerkt op de nationale pannenkoekendag. De kinderen gingen zelf pannenkoeken

Ieder succes is een aanmoediging naar meer!

Kinderen uitdagen en successen laten beleven, dat vinden wij onze taak. We proberen kinderen het beste uit zichzelf te laten halen. Ieder succes is een aanmoediging naar meer! We kijken naar de kansen en mogelijkheden die ieder kind heeft en stemmen ons onderwijs af op de onderwijsbehoeften van de groep.Het is ons doel om kinderen cognitief en sociaal te ontwikkelen, zodat ze kunnen doorstromen naar een passende vorm van (vervolg) onderwijs. We willen bijdragen aan het (mede) opvoeden van de kinderen zodat zij een solide basis opbouwen voor de rest van hun leven. 

Onze peuterspeelgroep zorgt voor een stevige basis voor de doorstroom naar groep 1.

Pedagogisch medewerker

Kindcentrum De Waaier

Hoge verwachtingen

We hebben op De Waaier hoge verwachtingen van kinderen (en families) en van teamleden. Onderzoek toont namelijk aan dat iemand zich sneller ontwikkelt en meer leert wanneer er hoge verwachtingen zijn. Wij zorgen dat iedereen zich continu blijft ontwikkelen én daar plezier in heeft in houdt! 

Een stevige basis

Om kinderen succesvol te laten starten in het vervolgonderwijs en om zich optimaal te kunnen door ontwikkelen, is er intensief contact met de families en met het voortgezet onderwijs. Op die manier zorgen wij samen voor een doorgaande lijn. Ieder kind verlaat Kindcentrum De Waaier met een stevige cognitieve, pedagogische en didactische basis.